STAZIONE PALAZZO DELLE FESTE
LA FESTA

La "festa" è l'occasione interdisciplinare per mettere a confronto culture e identità differenti. La narrazione delle feste, le diverse articolazioni, i giochi che ne costituiscono l'essenza, i cibi che si preparano e gli addobbi per allestire lo spazio ove la festa ha luogo, sono le occasioni per far conoscere propri usi, proprie abitudini culturali. Per questo, la "festa" è stata scelta come scenario didattico da cui far partire le attività interculturali e multidisciplinari che hanno un riferimento alla matematica.

STAZIONE SPAZIO APERTO
LO SPAZIO

Lo studio dello spazio deve necessariamente partire dallo spazio 'vissuto', dallo spazio 'vicino': lo studio si articola così in 'indagine dello spazio proprio', sia quello attuale, sia quello vissuto come propria appartenenza di origine.

STAZIONE PIAZZA DEL MERCATO
IL MERCATO

Rapportarsi ai problemi numerici e agli algoritmi di calcolo equivale, per molti aspetti, ripercorrere un'affascinante storia e capire il significato di consuetudini che si riflettono tuttora nelle abitudini di calcolo, nei modi di scrivere i numeri, nell'esecuzione dei calcoli mentali e nel concreto utilizzo di algoritmi.Dietro l'apparente uniformità e neutralità del suo proporsi, il numero e l'operatività con i numeri sono, in un certo senso, una sintesi paradigmatica di una cultura.

STAZIONE VIA DELLA MUSICA
LA MUSICA

Scoprire il ritmo in una filastrocca, in una danza o in una canzone stimola la capacità di saper cogliere ricorrenze e schemi di tipo matematico.

STAZIONE PARCO GIOCHI
I GIOCHI

Il gioco è una metafora dell'attività matematica. Ha innanzitutto una connotazione strategica: richiede l'individuazione dei dati, delle loro relazioni e la costruzione di un percorso per gingere alla soluzione. In secondo luogo, è spesso vincolato da un sistema di regole che caratterizzano il mondo dei suoi scenari in termini deduttivi.