Le conseguenze dell'immigrazione sulla popolazione scolastica non sono di poco conto. Secondo il Ministero della Pubblica Istruzione, nell'anno scolastico 1999/2000 si sono contati circa 120 mila alunni con cittadinanza non italiana e si prevede che quest'anno 140 mila stranieri utilizzeranno il sistema scolastico del nostro Paese. Il Ministero prevede che nell'anno scolastico 2015/16 potrebbero risultare 300 mila alunni con cittadinanza non italiana (con un'incidenza pari al 3,85% del totale degli alunni). Questa prospettiva implica problematiche didattiche ed organizzative per nulla trascurabili. Sarà necessario che i docenti siano in grado di adottare una didattica adeguata e compatibile a estrazioni culturali, sociali e religiose diverse.

Diffondere, tra studenti e docenti, il concetto di intercultura come - confronto e dialogo fra culture e identità diverse - pratica della diversità come crescita e arricchimento nei vissuti personali e nei contesti territoriali INTERGROUND offre una rete di metodologie e saperi ottenuti confrontando teorie, pratiche ed esperienze frutto di una attenta ricerca e sperimentazione. Scuola e media sono i due grandi sistemi di rappresentazione-interpretazione della realtà e di socializzazione-controllo dei comportamenti. La loro collaborazione può accelerare il passaggio alla nuova società-mondo dove invece della separazione o dell'assimilazione vincano l'integrazione e l'interculturalità.

INTERGROUND si basa su esperienze concrete e materiali didattici realizzati dalla scuole elementari e medie della Puglia attraverso un progetto di ricerca-azione pluriennale svolto in collaborazione con il Ministero della Pubblica Istruzione e l'Unione Europea. Tali esperienze e materiali, opportunamente rielaborati, formano oggetto di 39 unità didattiche, ricche di interazioni, spunti, approfondimenti, esercizi, giochi e linee guida, intorno a sette curricoli: Lingua, Religioni, Storia, Musica, Scienze, Matematica, Media.